小學生懶的表現在于他們不愛學習，貪玩，很多事情需要家長完成，小學生本應該是學習能力很強，思維發散的年紀，如果懶惰，會讓他們在人生開始的階段就遇上許多困難，而家長們也會很著急，想要改變孩子的懶惰，那么如何改變小學生懶惰呢？

1、矯正懶惰

（1）制定學習計劃

小學的時候，雖然學習任務不是特別的重，但是每天的學習還是很有必要盡快完成的，不然時間越久越拖，越難完成，所以要給孩子制定一個學習的計劃，讓他知道自己每天應該做些什么，完成任務之后才能做其他的事情。

（2）運動和勞動

運動能夠鍛煉孩子的身心，讓身體活躍起來，精神也會隨之活躍，多帶孩子參加戶外的活動，拓寬心境，想辦法讓還自己完成一些家庭勞動任務，懂得做每件事情都不容易，提升他們的承擔能力，生活充實起來，才不會那么懶了。

（3）表揚和稱贊

很多家長對小孩做不好事情的時候是罵和打，而在他們有優秀表現的時候只覺得是應該的而不去贊揚，那么對孩子來說做好事情也沒什么值得的，不做豈不更加方便，造成了懶的行為，所以一定要懂得贊揚他們的進步，讓他們更有動力前進。

2、懶惰表現

（1）行動方面

懶惰的人常有明日復明日的思想。明知道這件事應該今天完成卻總期待著能夠明日去做。例如：有懶惰心理的學生在完成當天作業時，常找出各種理由拖拖拉拉，邊玩邊學，時間晚了，就想明天早晨早點起床再完成，面第二天又起床晚了，上學后，又有了新的任務，這樣明日復明日，學習成績可想而知。

懶惰的人常有依賴別人的思想。老師們經常會發現，在課堂上踴躍發言的總是個別幾名同學，而更多的人懶得動腦思考問題。心里想：反正我不舉手，也會有人說出正確答案。這種依賴別人的懶惰心理只會使思維變得越來越遲鈍。

（2）思想方面

思想的懶惰必然導致行動上的懶惰。懶惰的人明明知道某件事應該做，甚至應該馬上做．可卻遲遲不做，或硬挺過去；做事時總是無精打采、懶懶散散拖拖拉拉；做事不積極、不主動、不勤奮。例如：在我校的養成教育中提出了：“在操場或教學樓內看到雜物要主動撿起”的要求，而許多同學由于懶惰，即使是彎彎腰這樣的動作也懶得去做。學校每周末的大掃除，總有個別行為懶惰的同學溜邊或干活時拈輕怕重，更有甚者，要父母代替打掃衛生，其懶惰程度可見一斑。

3、懶惰原因

（1）缺少上進心

上進心是前進的動力。缺少上進心的學生做事容易滿足，對自己要求不高，得過且過的思想嚴重：做事不求真，不求質量，不求快節奏，常抱著“應付”的態度和“混過去就行”的不負責任的態度。而這種缺少上進心的表現必然導致懶惰現象的產生。例如：在我校每屆兒童畫展中，要求班級中的每位同學創作一幅美術作品，在班級內展出。就有個別同學放松自己的要求，心想：班級有這么多幅作品，也不缺我這一幅，應付過去就得了，于是懶得精心構思，懶得用心著色，草草完成了事。這種缺少上進心的表現是產生懶惰心理的根本原因所在。

（2）依賴性強

如今今的獨生子女有嚴重的依賴性。什么事情都要靠父母或其他人，沒有主見，缺少獨立性，他們在家靠父母，在學校依靠老師，在社會上依靠其他人。這種依賴性就是導致懶惰的主要原因。

（3）家庭關系的影響

從客觀上說，家長的過分溺愛，也是造成學生懶惰心理的因素。爸爸媽媽對孩子的過分嬌縱，大包大攬，只會使孩子從小養成“衣來伸手、飯來張口”的不勞而獲的壞習慣。另外，有的家長本身就缺少時間觀念，沒有勤勞的習慣和雷厲風行，果斷利落的作風。“身教重于言教”，這樣的家庭影響嚴重影響了子女良好健康習慣的形成和良好行為的發展，促進懶惰現象的發生。