從2014年國家放開二胎政策后，越來越多的家庭面臨著二胎的撫養(yǎng)問題，在一胎和二胎的教育問題上也是越來越多，尤其是一胎哥哥/姐姐面對突然到來的弟弟/妹妹表現(xiàn)出的的焦慮和敵視行為，更為嚴重的可能就會像9歲女孩小杰一樣因為爭寵"退化"成嬰，而患上同胞競爭障礙疾病。

1、9歲女孩爭寵退化成嬰

從種種跡象看來，9歲的小杰都在“越長越小”。

她堅決拒絕去自己的小屋睡覺，雖然在此之前她已經(jīng)與父母分床睡了兩年。她不想去上學，但更害怕自己一個人待在房間。有時她像個受了驚嚇的小貓，時刻想往媽媽懷里躲；有時她更像個剛出生不久的嬰兒，不停地要求媽媽“抱抱”“親親”，極度渴望那種在襁褓之中的安全感。

眼看小杰這樣的狀況已經(jīng)持續(xù)了1個月，剛生完妹妹只有3個月的媽媽急得不行，正決心和爸爸一起好好教育一下“情緒鬧得實在太過分的大女兒”，沒想到，小杰的一句話，嚇得父母脊背發(fā)涼。她指著屋里一個空白的墻角說，“媽媽，我看見一個穿白衣服的女孩站在那兒，她在沖我笑。”

第一次見到小杰，天津市安定醫(yī)院青少年心理科主任孫凌就注意到，這孩子有明顯的“退行行為”，“像是一種退化，各種行為能力都倒退回小的時候，比如她一直偎在媽媽懷里不肯離開。”

按照小杰的描述，醫(yī)生懷疑她已經(jīng)出現(xiàn)了幻視、幻聽行為，要求住院觀察。聽說家里有個剛出生3個月的妹妹，孫凌提醒家長，孩子應(yīng)該是因為二寶的出生而出現(xiàn)“同胞競爭障礙”的癥狀。

這是國際疾病分類（ICD）診斷標準提出的一種心理障礙，特發(fā)于童年的情緒障礙中。簡單說，就是隨著弟弟或妹妹的出生，兒童出現(xiàn)某種程度的情緒紊亂，表現(xiàn)為對弟弟或妹妹的競爭或嫉妒。

“以前這種情況非常罕見，近幾年，二孩家庭越來越多，每個月都能見到幾例，問題孩子表現(xiàn)出來的異常行為也各不相同。”孫凌認為，應(yīng)該對二孩家庭涌現(xiàn)出來的兒童心理問題，給予更多關(guān)注和重視。

如果從更長的時間軸來看，對一個家庭而言，“同胞”關(guān)系并不是一個新話題。人們把同父母所生的兄弟姐妹的關(guān)系視為“手足之情”，這種感情在中國傳統(tǒng)文化中有一個精準的表達——悌。

“中國傳統(tǒng)自古就有‘悌文化’，廣義上理解，既指對兄長要尊敬，也包含了兄長有照顧弟妹的責任的含義。”天津師范大學人文學院院長趙利民認為，這種強調(diào)兄友弟恭的文化，如今在新一代年輕家庭的教育中已被漸忘，“應(yīng)該補上傳統(tǒng)文化這堂課，到了呼喚‘悌文化’回歸的時候了。”

2、為何出現(xiàn)同胞競爭障礙

聽了醫(yī)生的建議，媽媽把小杰帶回家，悉心溝通后，孩子吐出真言，“那些話都是我編的，就是不想你看妹妹，因為你是我一個人的。”

孫凌認為，天真的孩子也有自己的煩惱，從家庭中人際關(guān)系的框架來看，她們很容易把“多了弟弟妹妹”與“父母不再愛我”的想法畫上等號，產(chǎn)生嫉妒的情緒，孩子出現(xiàn)這種情緒波動也是正常現(xiàn)象。她認為，問題的關(guān)鍵，在于家長的行為和引導方式。

以小杰為例，如果家長不及時關(guān)注其情緒變化，一味責罵或置之不理，會導致孩子的情緒問題愈演愈烈，最終更難以控制。久而久之，她可能會分不出哪些是自己想象出來的情景，哪些是真實存在的，“確實有不少孩子已經(jīng)出現(xiàn)了不同形態(tài)的幻視和幻聽。”

還有的孩子對弟弟妹妹表現(xiàn)出強烈的敵意，甚至明顯的攻擊性，出現(xiàn)殘害別人或自殘的行為。

原本在班里成績名列前茅的濤濤，因為“極不守規(guī)矩，還動手打人”，哪個老師都拿他沒辦法，幾乎要被勸退了。原來，他的轉(zhuǎn)變是從弟弟出生后開始的。一個鄰居總愛開玩笑逗他說，“看，你媽媽生了小弟弟，你就掉價了！”這句話像一把小刀，深深地刺進小男孩心里。他的脾氣越來越大，幾次動手打過那個鄰居。趁父母不注意的時候，他總狠狠地掐弟弟，疼得弟弟哇哇大哭，又引來父母對他一通責罵，也沒少因此挨打。

他變得越發(fā)無理取鬧，吃飯要讓媽媽端到床上喂他，連大小便也要媽媽端著便盆在床上給他接。只要不依著他，他就在床上沒完沒了地打滾哭鬧。很快，各科老師都請家長到學校，反映濤濤上課不聽講，低頭玩自己的東西，甚至在課堂上隨意走動，從不寫作業(yè)……

孫凌分析，這是典型的“同胞競爭障礙”爆發(fā)出的行為問題：多動、注意力不集中；不服從父母的指令，與父母對立甚至沖突，“愛發(fā)脾氣，甚至有的會離家出走。”

在孫凌看來，出現(xiàn)較嚴重“同胞競爭障礙”的孩子，當然有其自身性格特質(zhì)的問題，但更重要的原因，是家庭教育出了問題。“有的家長從前對孩子過度溺愛、過度照顧，形成孩子以自我為中心的觀念；或者光把孩子交給老人帶，使得孩子對父愛母愛存在不確定性和不安全感。”他說。

孫凌建議，父母應(yīng)該真正把孩子當成家庭不可或缺的一員，打算要二孩后，應(yīng)從懷孕到弟弟妹妹的降生都讓大寶參與其中，讓其體會到分享的快樂，感受到自身的價值。

遺憾的是，這些年輕的父母自己也都是獨生子女，他們自己的成長經(jīng)歷中，已經(jīng)缺了“兄弟姐妹”這一課。

3、如何預(yù)防同胞競爭障礙

同胞競爭障礙是指兒童在弟妹出生后，表現(xiàn)出某種程度的情緒紊亂，以及競爭或嫉妒，往往起病于弟弟或妹妹出生后的幾個月內(nèi)。競爭或嫉妒表現(xiàn)為與同胞競相爭取父母的重視和疼愛，嚴重時有對同胞的明顯敵意、身體殘害。而情緒紊亂則表現(xiàn)為某種程度的退化、喪失之前已學到的技能，并有行為幼稚化傾向，模仿嬰兒的舉動引起父母的注意，出現(xiàn)與父母對立和沖突的行為等。

原來如此，怪不得自從小紅弟弟出生后，她的行為也逐漸像個小嬰兒一樣，不是要媽媽喂飯，就是要爸爸幫她洗澡，不滿足就胡理取鬧。甚至有幾次弟弟睡覺的時候她還去掐弟弟，父母以為是孩子還小不懂事，沒想到是心里有問題。小紅媽媽十分擔心，原來以為小紅弟弟的出生是家里的一件喜事，沒想到小紅卻接受不了，這一切反常的行為都是小紅希望獲得爸爸媽媽的關(guān)注，因此只有當她頭暈、肚子痛，爸爸媽媽帶她去醫(yī)院看病的時候，她才感到心里稍微舒服一點。

那么，我們要如何預(yù)防及應(yīng)對同胞競爭障礙的發(fā)生呢？

首先，準備生二胎的爸爸媽媽們，在備孕時就要做好與大孩子的溝通工作，詢問孩子是否愿意接受即將到來的弟弟或妹妹，用合理的方式解答孩子的疑慮，尊重的孩子意見，同時積極引導他們的想法和態(tài)度。讓大孩子一起參與到增加家庭成員的計劃中，設(shè)想大孩子可以幫忙做哪些事情，樹立和培養(yǎng)大孩子的責任心。

其次，有了二孩后，父母在日常生活中盡量避免有意或無意偏袒較小的孩子，而應(yīng)以平等的態(tài)度對待兩個孩子，以防對大孩子造成情感上的傷害。要讓孩子們充分感受到自己是被父母平等愛護著的。同時，父母應(yīng)該通過有益的書籍或者真實的身邊事例積極培養(yǎng)大孩子愛護、謙讓弟妹的愛心和責任心，同時對大孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)及時予以鼓勵和表揚，以促進大孩子健康的心理發(fā)展。

再者，父母要善于觀察孩子，如果在生活中發(fā)現(xiàn)孩子有一些異常的情緒和行為問題時，父母應(yīng)正視這些現(xiàn)象，分析其背后可能的原因，理解孩子的情緒感受，采取既不過度關(guān)注，也不粗暴地批評或打罵的處理方式。當孩子發(fā)現(xiàn)沒人重視她的過度反應(yīng)時，慢慢地這些異常情緒和行為就會消退，但是等孩子鬧騰過后，父母應(yīng)及時給予安慰解釋和正面引導。如果孩子出現(xiàn)一些軀體癥狀，如頭痛、惡心嘔吐等情況，經(jīng)過醫(yī)院檢查并沒有相應(yīng)疾病的話，父母不必過分擔心，也不要懷疑孩子是“裝病”，更不要認為是“思想品德”問題。如果通過自行家庭關(guān)系調(diào)整和心理教育后，孩子的心理問題仍然未見好轉(zhuǎn)，應(yīng)及時尋求專業(yè)人員的心理幫助。

同胞競爭障礙其實是一場比較危險的兒童心理健康問題，是因為家里的哥哥或者姐姐看到弟弟或者妹妹出生后，全家人都圍著弟弟或妹妹轉(zhuǎn)，而忽視了大寶的感受，讓他們感覺心里很失落和不安全感，以為父母不再愛自己了，因此想要引起父母的關(guān)注和愛護。