關于性的問題是孩子成長過程中必須經歷的問題，許多家長認為性是一個尷尬的話題，因此選擇避而不談，這樣反而對孩子的成長不利。家長應該直面孩子的性教育，對孩子進行正確的引導，那么父母應該如何開始對孩子的性教育？在教育過程中要避免哪些誤區呢？

1、家長不敢直面性教育

成長中的孩子經常會問家長一些性問題，比如“我從哪里來”，“我是怎么進到媽媽的肚子里去的”等。據鄧軍介紹，父母在面對這些問題時通常有以下幾種態度：臉上一副吃驚的模樣，說孩子這么小就挺復雜，從小就不學好；臉上一副窘迫的模樣，支吾、糊弄、對孩子不予理睬，往往會說小孩子不該問這些；臉上一副玩笑的表情，視如兒戲，不講科學，給孩子灌輸錯誤的知識；一臉嚴肅，給原本光明正大的事蒙上了一層神秘，一般會說，問這樣的事不好，等你長大了就明白了。鄧醫生說，這幾種態度的共同特點是家長們不敢直面孩子提出的性問題。其實，孩子在不同時期提出不同的性問題是非常自然、隨意的，父母的蒙混過關，會把孩子剛剛顯露的探索能力和對父母的信任扼殺在搖籃里，影響以后父母與孩子的交流。

2、孩子各時期需要什么

（1）0-2歲：認識身體各部位

孩子天生的好奇心引導他發掘了一些感官上的樂趣。

當你開始教寶寶人體各部分名稱的時候，用正確的詞匯告訴他們生殖系統的名稱，如陰莖、睪丸、女性私處。

（2）2-4歲：對性充滿好奇

這個階段的孩子開始注意自己的身體和異性的身體之異同。孩子會喜歡看人洗澡，模仿醫院里兒科醫生檢查身體的步驟觀察自己的身體。如果你發現此類情形，不必表現出過于激烈的反應，可以對孩子說：你可以檢查自己的身體，可不要隨便去碰別人的身體。

你可以告訴孩子：“如果媽媽的房門關著，你要敲了門才能進來，媽媽也有私人生活呀;當然媽媽進你的房間也是一樣的。”

（3）5歲以上：想知道更具體的性問題

5歲以上的孩子有了抽象思維的概念，他會對事物的本原發生興趣。

孩子們并不需要深入的回答，在回答之前，你可以反問他：“那你說是怎么回事呢?”看看他到底了解多少，以便你作出適當的回答。

一般來說，你的回答最好簡單明了。

如果孩子不問你生育之類問題，可以在他5～8歲的時候，找一個適宜的場合，與他談談此類問題。

3、孩子需要正確引導

孩子在面對性問題時，往往感到迷惑和無助。據中國青少年研究中心副主任孫云曉介紹，現在中國少男少女們的性發育時間，按照1999年調查統計發現，女孩第一次初潮的時間是12.55歲，男孩第一次遺精是13.85歲，現在這一時間又提前了一至兩年。而在中國傳統的道德觀念下，青少年的性生殖、欲望和沖動，要到結婚的時候才能解決，怎樣幫助孩子安全、健康地度過這個“性待業期”，對于家長、老師來說都是很大的挑戰。

4、家長性教育的誤區

在講座現場，中國性學會中國青年性健康咨詢中心主任陳一筠對調查中家長表達的主要觀點作了剖析：

1、我的孩子還小，還在看動畫片呢，還不懂這個。

剖析：孩子小正是進行性教育的時候，這時家長給孩子提供正確的性知識，可以避免孩子盲目尋找負面的性信息，即使看到負面的性信息，使孩子也能正確對待。

等孩子“懂這個”時，家長就只能“亡羊補牢”了。

2、我的孩子對性不感興趣。

剖析：進入青春期的孩子，性生理必然要發展，性心理必然要出現。孩子在家長面前表現得對性不感興趣，是雙方溝通不良的表現。即家長對性的態度使孩子認為在這個問題上和父母沒有共同語言。

3、關鍵看孩子，我覺得我的孩子能自然地走過來。

很多家長判斷有沒有問題的標準是學習成績，卻忽略了孩子的心理成長。

4、我的孩子生活環境很單純，沒必要讓他(她)知道這些。

剖析：在信息如此開放的時代，讓孩子絕對不接觸性信息只是家長的一廂情愿。家長應該主動提供正確的引導。

5、學校有性教育課程，家長不便和孩子談性。

剖析：最好的性教育是機會教育，在孩子出現與性有關的困惑時進行最好，而這樣的機會往往發生在家里，要靠家長的細心觀察。把性教育推給學校，是家長在推卸責任。

6、讓孩子了解性的細節，可能誘發孩子模仿。

剖析：恰恰是行為和細節揭開了蒙在性上的神秘的面紗，淡化了孩子對性的好奇，避免了孩子的盲目嘗試。