關于兒童的性教育是很有必要的，但是也不能操之過急，將該說的不該說的都告訴小孩，要考慮他們的承受范圍，性教育要講究合理和科學的方法，讓小孩健康的成長，那么如何科學的進行性教育？怎樣合理對兒童進行性教育？一起來看看吧！

1、如何科學性教育

5歲以前 主要解決性別認同的情況。這個時期，小孩對男女的區別往往是朦朧的。這就要求家長在洗澡或者睡前自然地讓小孩認識自己的身體，要讓小孩明確人按性別區分，而他們的不一樣的就在第一性征上。同時，要告訴小孩，不管自己是男孩還是女孩，都是自然挑選的結果，沒有什么神秘的。

5-7歲 小孩在求知欲驅使下，開始對男孩與女孩的差異覺得迷惑不解。有時，他(她)會向父母提出各種情況。此時，父母應從自然角度出發，簡單明了地解答小孩的情況。父母在解答小孩情況時，不必過分涉及性、生殖器官等細節。否則，如果講不透，會激發小孩的好奇心，反而讓小孩覺得更加困惑。

7-14歲 是小孩迅速產生性意識的一個時期，同時也是教師和家長對小孩進行較系統的性知識教育的一個黃金時期。這個階段對小孩進行正確的性引導就顯得尤為關鍵。一般地，在同青春期之前的小孩談性時，家長可借助自然現象、童話或者寓言故事等把性教育內容穿插其中。家長能夠從植物開花結果講起，接著聯系到人的性與生殖。家長還能夠在陪同小孩看《動物世界》等節目時，通過和小孩談蝴蝶的交配、貓的繁殖等，幫助他們理解性知識，不過家長應避免直接、詳細地介紹人類的性行為，以此避免給小孩帶來不良干擾。

14-18歲 如果教育第一時間，再結合小孩自己從書報、網絡等媒體上獲取的性知識，小孩對性的認識應該已經基本清晰。這時，學校和家長對小孩的性教育，就應當多傾向于性道德方面，要讓小孩樹立正確的性觀念，防止性過錯行為的發生。同時，家長還需要主動關心詢問小孩的性困惑，幫助小孩順利克服遺精或者月經等情況帶來的心理焦慮。這一時期，小孩也許因害羞等因素而對家長的教育產生抵觸情緒。此時，掌握火候或者技巧就成了每一個家長應當考慮的情況，比如，小孩在旁邊時，父母之間有針對性地談論一些對于其他男孩或者女孩的情況，書架上有針對性地擺放一些性教育的書籍等等。

2、性教育落后有什么問題

世界衛生組織最近的調查顯示，中國每五個性活躍年輕女性中，就有一個曾經意外懷孕，那些懷孕中，大部分最后都以流產告終，而與采取避孕措施相比，任何方式的流產都是對身體的巨大傷害。

今年艾滋病日公布的消息顯示，“男男”同性性行為已經是我國艾滋病傳播頭號危險因素，大中學生感染者中，男男之間的性傳播占據82%。以武漢今年艾滋病日提供的數據為例：累計報告的258例感染者中，男生占252例，其中男男同性性行為感染者224例，占比高達87%。

統計顯示，我國15至24歲人群中，近四分之一有過性行為，其中至少三分之一不使用任何形式的保護措施，而這，顯然是現今墮胎增加，艾滋病感染機會增加的主要原因。

近年來，我國無論是女性墮胎，還是艾滋病感染者，年齡逐漸年輕化，而且向學生群體偏移，他們回憶最初的“中招”，很多是在懵懂狀態中，甚至是被誘騙，既無防御意識，又無防衛能力，等他們明白過來為時已晚，由此徹底改變一生。

因為文化和傳統的原因，性仍舊是我們臺面上禁忌的話題，但“全球同此涼熱”的經濟發展與文化傳播，性解放的速度已經走在了主流文化之前，與性安全相關的知識普及顯然慢了半拍，雖然我國教育部門曾試圖將性教育列入正式課程，先是引發了社會討論，陷入停滯，即便是得以推行，但在應試的重壓面前，幾乎沒有立錐之地，北京多所學校進行的隨機調查顯示，90%大學生普遍知道艾滋病的基本知識，但并不知道如何正確防護和預防艾滋病。中學雖然有性教育課本，但基本上是自學，這就帶來了兩極分化，對于性，懂的孩子什么都懂，不懂的孩子一無所知，后者占了更大比例。

在網絡發達，信息開放的當下，性觀念的變化，不管你承認不承認，都已經發生了，不夸張地說，現在，無論是在政策上，還是在傳播口徑上，對這個問題的回避，都有掩耳盜鈴的嫌疑。有人曾經概括我國性知識傳播中的怪現象：安全套廣告依然禁止在電視、戶外做宣傳，但是令人尷尬的是“無痛人流”卻可以滿地開花，中國人流數量逐年上升，而且低齡化趨勢愈發嚴重，很難說不與這個怪象有關系，這種滯后于現實的政策定位，從根本上決定了我國性教育的普及程度，前者明顯落后于現實。