青春期的時候，我們每個人都開始進入二次發育階段，在這個時期，人的第二性征開始表現出來，每個人的性別特征會更加突出，所以每個人在性心理方面也有很多變化和發展。那么，一般如何對待青春期性好奇心理？青春期性好奇心理怎么對待？

1、青春期性好奇

青春期有一些孩子會出現性好奇的反應，那么這種心理到底是不是正常的呢？我們應該怎么對待呢？

(1)性知識的獲得

目前含有性知識的讀物、影視、錄像不少，少男少女們應在老師和家長指導下，根據年齡、發育水平去選擇適合的內容。不要私自尋找或秘密的接觸各種有關性的書刊，遇到身體變化和發育方面的問題時要多和父母或老師求教，也可向熱線電話、咨詢部門求教，及早尋找到一個科學的答案。千萬不要羞羞答答或憋在心理。例如有的青少年自認為自己的性器官發育有問題，整天萎靡不振，學習成績下來了，身體也拖垮了，后來家長發現問題嚴重帶他去檢查，完全正常，從此才放下心，不過等一切都恢復常態時，幾年時間耽誤了，身心健康都受到很大影響。當然，家長在遇到孩子提出這類性問題時要耐心解說，不要采取訓斥或鄙視的態度，這樣只會打擊他們的積極性。

(2)培養自制力

自制力是良好的意志品質之一，它表現為能夠用理智駕馭情感與欲望。進入青春期后，常有一種性萌動的體驗。它常常是性本能的沖動，人是可以通過意志去節制這種本能沖動的。因此，我們要學會克制沖動，凡遇到想做而暫時不該做的事，特別要注意克制防止沖動行為的發生。

因此，在接受科學性教育的同時，應注意自覺抵制性挑逗、低級庸俗和不健康的讀物，克服這方面的好奇心，有時一本手抄本可以打倒一大片，就是因為好奇所致。就象吸毒一樣，開始時誰也沒打算一輩子吸毒，或吸得傾家蕩產，只不過出于好奇，誰知抽上一口就再也擺脫不了了。對黃色書刊和錄像也是一樣，有了第一次，自然就有第二、三次，就剎不住車了。這需要意力，青少年成長過程實際上也是不斷培養自己意志力的過程，該干的堅決干下去，不該干的堅決不干，沒有一點兒意志力的人必將一事無成。

2、青春期性教育的誤區

誤區一：青少年的性教育已經夠多了。據杜蕾斯2004年全球性狀況報告顯示，我國青少年首次接受性教育的平均年齡是13.7歲，在被調查的41個國家中排倒數第七。世界衛生組織駐中國代表處發言人沃雷?羅迪亞博士告訴記者，他和北京一些大學生交談時發現，很多人在性問題上還很無知。

誤區二：性教育越早，發生性行為越早。這是很多父母不敢和孩子談性的原因之一。聯合國人口基金會駐華代表處代表希瑞?泰麗雅女士說：“并不是閉口不談性，青少年就不會發生性行為。中國和很多國家的實際情況是，未婚先孕的少女在增多，她們不是對性了解得太多，而是太少。”

誤區三：性教育就是為了避免未婚先孕。世界衛生組織駐中國代表處趙鵬飛教授說，對青少年性教育不能只局限于避免婚前性行為上，要擴大到預防艾滋病及其他性傳播疾病的范圍。據統計，截止到1999年9月，我國艾滋病和免疫缺陷病毒(HIV)感染的病例為1.5萬，其中58%為20―29歲的年輕人。而在青少年性教育開展得比較好的國家，這一比率則明顯降低。