兒童一般到了合適的年齡，家長們會幫孩子找學校，準備上學了，對于孩子上學的事情，家長們都十分關心，但是也有家長不想讓孩子接受義務教育，一名女子將5歲的孩子帶到終南山中，在山中修行，不打算讓孩子上學了，引起了網友熱議。

1、帶5歲男孩終南山修行

沒有戶口、姓名、固定的居所，5歲男孩被母親帶到終南山里“修行”。他們平時以為寺廟搬磚為生，日掙40元。孩子母親說，因感塵世困擾，遂帶孩子修行，她不打算讓孩子再接受義務教育。警方表示，其母心智正常、身世清白，警方無權干涉其監護行為。

2、孩子幾歲上學好

五六歲吧。

根據往年小學入學政策，規定結合市區實際，生源較少的地段應該招收六周歲兒童入學，保證六周歲三個月兒童全部入學;個別生源較多的地段，經當地區教育局的批準，可以進行適當的控制，但必須保證六周歲六個月兒童全部入學。現在上小學的年齡必須滿6周歲，也就是09年8月31日前出生的小孩上小學一年級應該到2015年9月才可以上。小學入學年齡規定最好參照當地政策。

關于小學入學年齡的問題，一直都牽動著家長的神經。教育部松綁小學入學年齡限制，表示說可以接受將滿6周歲的兒童入學，但對于這一松綁究竟是利還是弊，社會上的也議論紛紛。

許多教育專家表示，小學的入學年齡其實是根據孩子成長的健康水平和智力水平而定的。放寬小學入學年齡，對于身體發育良好，智力發育也正常的孩子來說當然是最好不過，但是每個孩子的發育狀況都不一樣，所以想要大規模地統一放寬入學年齡需要經過大規模的調研才行。

現如今家長對于孩子的教育都非常重視，大部分家長都希望孩子能夠在有限的教育資源下，盡快爭奪接力棒，希望孩子不輸在起跑線上。也有社會人士認為，提前入學年齡，等于減輕了工作人口對未成年人口的養育負擔，相對地提高了每個工作人口的收入，也等于為老年人口的撫養多做了一份貢獻。提前入學年齡，對政府來說，不僅沒有增加任何負擔，九年義務教育還是九年的經費開支，但會因延長未來工作人口的勞動時間，增加了財富，因而提高了收入。

對于小學入學年齡的限制問題，最大的問題莫過于是一刀切的問題，比入學年齡遲一兩星期或一兩個月的孩子就要等到下一年才可以入學，這就像是讓著部分孩子被迫復讀一樣，其實這部分孩子在身體發育和智力發育上是可以有能力進入小學的。當然，對于一些家長想要揠苗助長，提前兩三年將孩子送入小學也是不可取的，因為即使孩子的身體和智力發育可以承受，但是心理發育卻沒有辦法，極有可能會讓孩子產生厭學或是溝通上的心理問題。

3、孩子入學前的準備

第一培養孩子的學習興趣和上學愿望。

“興趣是最好的老師。”學習是要調動孩子內在積極性的，使孩子向往上小學，并且產生“我想學”的心理狀態。因此我們應讓孩子從了解到喜愛小學，家長可以帶孩子熟悉小學的學習環境，了解小學學習活動，比較幼兒園與小學的不同，了解上學上課、作業、考試等情況。

第二培養孩子適應小學生活的各種能力。

家長要特別注重對孩子的注意力、記憶力、觀察能力及表述能力的培養。家長可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，讓孩子把昨天看的書畫或有趣的電視節目情節復述出來等。

第三培養孩子的任務意識和自我管理的能力。

孩子上了小學，學習就成為他必須完成的任務。因此，必須重視對學前兒童任務意識的培養，比如，可以常常布置一些口頭作業，家長注意配合教育。孩子上了小學還必須學會自己管理自己，如管理自己的學習用品、整理書包、自己安排課間的時間（喝水、如廁、游戲等）。凡是孩子自己的事情就讓他自己去做，家長千萬不要包辦代替。

第四良好生活、學習習慣的養成。

有一位教育家曾這樣論述：“你在孩子的心靈播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；播下行為的種子，就會獲得習慣的收獲；播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。”可見，良好的習慣的養成，對孩子的一生十分重要。因此，家長一定要抓住學前黃金教育時機，幫助孩子養成良好的學習習慣、生活習慣和文明禮貌習慣。

不讓孩子上學的家長還是少數，學校不僅是給孩子傳授知識，還提高孩子與人相處的能力，在學校中可以學習到的東西有很多，還是需要讓孩子上學的，一般五六歲的時候就可以開始上小學了，在上學之前，也要給孩子做好準備，心理上也要給孩子鋪墊一下。