多數家庭在孩子長到三五歲的時候都會送孩子去參加早教，而最簡單廣泛的早教可能就是幼兒園了，但是孩子們可能都是太小的原因，所以剛開始去幼兒園都會有哭鬧的行為，這個時候家長其實是比較心疼的。那么，一般孩子在幼兒園總是哭鬧該怎么辦呢？

1、堅持入園

家長不能因為孩子哭鬧，就改變心意，不送幼兒園了，想著下次再送，這極易助長孩子哭鬧。應該堅持入園，告訴孩子，你要上幼兒園，就像爸爸媽媽要去上班一樣，都是必須的。寶貝上幼兒園學習知識，才能快高長大。等爸爸媽媽下班后，就會來接寶貝回家的。——首先給孩子一個承諾，下班后來接他，減輕他的分離焦慮。有些孩子還太小不懂事，以為爸爸媽媽走掉就是消失了、不見了、再也不會回來了。所以要安孩子的心。到了幼兒園門口說聲“再見”馬上就走，不要停頓，更不要回頭。

2、給孩子一個心理依托

寶寶剛進入幼兒園，由于環境、人物不熟悉，加上與父母分離，勢必會沒有安全感，而哭鬧。家長要把孩子的行為習慣反映給老師，便于老師開展工作，幫助孩子適應環境，來園時可以帶上孩子平時喜歡的一樣玩具，會給孩子一個心理依托，縮短入園適應期。

3、與老師多溝通

前幾次送孩子到幼兒園的時候，家長盡量牽著孩子的手，自己先跟孩子的主要照顧老師多愉快地聊聊天，告訴老師一些有幫助的信息，然后再鼓勵孩子跟老師說話。

這樣做是因為孩子是對老師缺乏了解的，而在聽父母跟老師交談的過程中，能通過表情、語氣、語調來收集一些關于這個老師的初步印象，更重要的是通過自己父母的態度直觀感受到，媽媽跟她好像還蠻熟悉的樣子，媽媽好像很信任她，我應該也能信任她。

4、準時接送孩子

安排好工作，盡量在入園的第一周準時去接孩子。

不要跟孩子許諾「會第一個來接你」，因為是不是第一個并不真的重要，并且也難以保證做到。要讓孩子相信，爸爸媽媽說話是算數的，到時間肯定有家人來接自己的，而且多數情況下是自己最想見到的人來接送。

5、跟孩子交流趣事

孩子上幼兒園之后，家長應多跟孩子交流一下上幼兒園的事物，比如問問孩子老師今天說了什么，你認識了幾個同學，同學跟你一起玩了什么等等，最好還能跟孩子討論一下，而不是簡單地打報告。久而久之，孩子會發現幼兒園里有很多有意思的事情，也會更愛上幼兒園。

6、帶孩子熟悉環境

如果條件允許，推薦家長抽時間提前帶孩子到幼兒園附近參觀，特別是孩子以后主要會生活的區域。

鼓勵孩子碰一碰，摸一摸。就像小狗到處撒尿一樣，孩子走一圈，到處觸摸一下，能建立跟環境的初步歸屬感。也可以帶孩子認識老師及其他小朋友，看看幼兒園里大型戶外運動玩具，同時多讓孩子到家庭附近的社區或是公園玩耍。慢慢培養孩子獨立性。

7、孩子愛打人的原因

1、1歲內孩子吸引關注

孩子在沒有發展語言之前的打人，尤其集中在孩子1歲左右的時候，是他們在用“打人”引起父母的關注。因為他不會說話，他特別想希望你關注他的時候，剛好他的手部動作已經可以支配得很好了，所以這個時候，他就可以用手的語言告訴你，媽媽我需要你關注一下我。

2、1-2歲孩子表達情緒

1~2歲孩子打人，是他在表現一種情緒，這個情緒不一定都是負面的，可能是很興奮的情緒。但孩子還沒有任何邊界概念，手部力量也還沒有發展好，沒有輕重，所以他們就會失控打到你。當然，若孩子的情緒是憤怒的，那他這種“打人”，有可能也是在表達一種憤怒的情緒。

慢慢地，當孩子的很多需求沒有得到父母滿足或者回應的時候，也有可能是想做的事情被父母拒絕的時候，會主動發出“打人”的行為。

3、3歲以后缺乏安全感

3歲到6、7歲的大孩子，他們的打人行為，更多是缺乏安全感的表現。即孩子極度的渴望，父母能夠跟他在一起，去看見他，去感受到他的存在。對孩子而言，這個時候，孩子能控制的身體范疇也就是他的手，他的胳膊，他的腿。他在用他能夠利用的全部力量，在向父母發出一個信號：爸、媽，你們需要關注一下我了。

4、可能受大人影響

一些大人在教養的過程中并沒有太在意，經常會用恐嚇性的語言來嚇唬孩子，比如常對孩子說：“你再不乖，我就打你”。實際上大人往往并沒有真的去打孩子，但是孩子卻學到了：打我，是一個讓我乖的方法，那我也會可以用這種方式讓別人乖。