青春期是每個人都經歷過的重要時期，很多人在青春期的時候，對性并沒有什么了解，但是青春期是性心理發育的時期，還是需要對性知識進行初步的解讀的。那么，青春期女生的性心理特征是什么樣的？怎樣促進性心理健康？一起來了解一下吧！

1、女生青春期性心理特征

1.性意識朦朧覺醒，向往與異性的交往，有的少女為了吸引異性的注意，一日三換衣服，處處表現出與眾不同。

2.夢幻與自慰，想入非非，白日作夢，進一步就是手淫自慰。過去人們認為手淫只存在于男孩子中，事實上女孩子也有手淫的現象。

3.模仿與嘗試，性生活的大膽實踐。

在少女性心理發展的每個階段，都呈現出一種非常復雜與矛盾的心境：既關注異性的舉止神態，希望得到異性的青睞，而又把這種愿望埋在心底，表現出拘謹與淡漠、矜持與羞怯。她們手淫以自慰，往往是在罪惡與快感的交織中進行的。

傳統觀念認為手淫是不正經的事情，這種觀念使她們對自己的行為感到羞恥，但是性的躁動又使她們處在難以抑制的狀態。她們需要傾訴而又找不到知音，依賴性較強的少女此時更需要學校和家庭的關懷和幫助。

2、怎么促進性心理健康

加強青春期的性教育，是促進男女青年性心理衛生的重要途徑，由于人是作為一個完整的心身統一體對外作用的，所以對性的適應也是整個人格的適應。青年一代性適應、性心理的健康狀況是否良好，不僅關系到廣大青年性心理的塑造和奠定健康的性心理的基礎，而且還是關系到我國社會主義精神文明的大問題。

在我國長期以來，性教育是一個禁區，經常出現“談性色變”的局面。其實，“食色性也”，人的欲望是一種自然屬性，是正常的生理現象。性教育不只是性的教育，而且是人的教育，文明的教育。性教育對處于青春期的廣大男女青年更有特別重要的意義。

通過性教育，可以使他們懂得一些性的知識，正確對待青春期出現的一些性生理心理現象，對欲望沖動保持理智的態度，使他們學會保護自己，調節自己，愛護自己，發展和完善自己，更好地防止在成長發育期間產生性生理疾病和性心理障礙。這對于他們今后的戀愛婚姻和終生幸福，也是至關重要的。從社會的角度看，性教育對于提高青少年的性道德，防止性罪錯、建設性文明也有普遍意義。

做好青春期的性心理教育，對青少年的順利成長有著非常重要的意義。正確的引導能幫助青少年樹立良好的性觀念，確保健康的精神生活。

3、性教育怎么展開

一、不要等待孩子發問

有些家長認為，孩子不問便沒有必要對他們進行性教育。孩子有可能害羞不敢向父母提問，而通過渠道去了解，這便可能讓孩子接觸到一些不良的信息。父母應當利用身邊或者社會上發生的事件與孩子一起進行討論，告訴孩子那些做法是錯誤的，以及正確對待這件事情的方法。

二、教給正確的名字

不要覺得羞澀，要盡量告訴孩子身體每個部位的名稱。雖然在和孩子溝通時父母經常用更容易被孩子識記的名稱來取代原本的名字，但是在進行性教育時，告訴孩子正確的名稱才更有利于精確和方便地交流性方面的問題。

三、性教育的人選

對孩子進行性教育理想的做法是父母雙方都能坦然與孩子交談，或者當孩子提出問題時其中一位能夠回答。作為家長不要依賴學校的性教育來代替他們的工作。很多學校性教育內容十分有限。再有，性教育內容各學校之間也不相同。另外，父母親更不能依賴孩子的小伙伴來進行“性教育”，因為由小伙伴散布的信息通常都是不精確的和不完整的，甚至是錯誤的。

四、對于不知道的問題要敢于承認

并不是孩子提出的所有性問題父母都正確的了解，所以在面對孩子提出的你不知道的問題時，不要隨便想個理由來搪塞孩子，而要向孩子承認你不知道答案。并和孩子一起去尋找答案，這也能在孩子面前樹立遇到問題要懂得去探索的榜樣。