寶寶因為對很多事物都比較好奇所以喜歡東摸摸西碰碰，會養成很多不經意的小習慣，最常見的就是很多寶寶都喜歡撕紙。父母有時候會發現放在寶寶旁邊的衛生紙總是會被寶寶給撕亂，父母對此都是很生氣的，認為寶寶這種行為是不對的，其實寶寶撕紙也是有好處的，那么寶寶撕紙到底有什么好處呢？

1、孩子撕紙的好處

在中國古代，孩子撕紙是要視為大不敬的。

因為字上有文字，文字則是一直被古代人所崇拜的。家里的孩子要是撕書，就是把祖先的文字給撕掉了。

但到了今天，撕紙則已被有關兒童專家開發成了一項有趣的兒童益智小游戲，有助于寶寶的健康成長。

1.撕紙有助于肌肉和關節發育

撕紙就像大人游泳、打球一樣，可以通過撕紙的動作來緩解身體肌肉的疲勞，也就是說撕紙其實也就是寶寶在做運動，他們可通過運動獲得快樂。

在撕紙的過程中可有效地鍛煉到孩子的手臂肌肉和腕部關節，有助于孩子的健康成長。

經常練習撕紙的孩子，手腕部位更靈活，經后孩子在剪紙，折紙等手工方面將更敏感。

2.撕紙所帶來的快樂

游戲中所帶來的快感是孩子們樂此不疲的原因之一，撕紙在豐富了孩子的動手能力的同時，也能幫助孩子們帶來快感。

每一次將一頁完整的紙，撕成數片或是數條，聽著撕扯時所發出來的聲音，能滿足孩子強大的好奇心，帶給孩子滿足感和樂感。

這就是為什么孩子一邊撕紙，一邊咯咯大笑的原因。大人不妨也嘗試一下這種感覺，真的撕得很過癮。

3.撕紙與創意空間

撕紙能很好地開發孩子的創意空間，讓孩子撕出一個自己喜歡的小動物或是圖形，孩子會從簡單的撕碎紙片慢慢過度到行為藝術，

隨時時間的推移，孩子會不斷地涌現出各種創意圖案，魚、小雞、筆、本子總之孩子眼中所見到的一切，都有可能成為他們的手撕作品。

當然，這些作品可能看起來不怎么樣，但堅持一段時間之后，父母們就會驚訝地發現，原來撕紙真的是一種藝術。

4.父母需要做好的注意工作

孩子就是孩子，如果你允許他們撕紙，而又不告訴他們家里的哪些紙是可以撕的，哪些紙是重要文件或是資料不可以撕的，

那么你們就只能是經常哭笑不得地面對一堆撕成各成形狀的作品，再也找不到自己的文件和資料。

最好是從第一天撕紙開始就給孩子固定一個放紙的地方，準備一個小紙箱，把家里不要用的紙放在里面，

并告訴孩子只有這個箱子里的紙才可以拿去撕，家里其他地方的紙和書籍都不可以撕，

如果孩子沒有按大人的要求做，就要受到相應的懲罰。

孩子拒絕，自然就會產生紙屑，家長在孩子玩完之后，還要教會孩子打掃衛生，整理現場。

在上文中我們知道寶寶撕紙是對寶寶的一種鍛煉，那么寶寶在家撕紙，給家里弄亂，胡亂撕紙媽媽們又該怎么應對呢?

2、應對寶寶撕紙方法

既然撕紙對寶寶有著那么多的好處，媽媽當然也不應該阻止寶寶撕紙了，相反應該適時地鼓勵寶寶撕紙。

多提供活動手指機會

平常多給寶寶提供其他一些活動手指的機會，讓他鍛煉剝、撕、拔等動作。

如：讓寶寶攥著媽媽的手指拔一拔;或者讓寶寶抓起橡膠玩具扔一扔等。

和寶寶一起撕

可以準備一些顏色漂亮的廣告紙和寶寶一起撕一撕。

撕成條兒的，可以用膠帶束起一頭，變成一個會嘩嘩響的玩具;

撕成碎片的，揚起來玩“下雪”的游戲……滿足寶寶撕的要求，同時也有利于寶寶創造力的開發，一舉兩得。

在游戲的過程中告訴寶寶，哪些是可以撕的，哪些是不能撕的。給寶寶灌輸一種理念：圖書，是拿來看的，要愛惜，不能撕哦!

以身作則，愛護圖書

如果寶寶把哪本書撕壞了，媽媽可以一邊說：“書寶寶受傷了，好疼啊，它會哭的?！?

一邊用膠帶把圖書補起來，說：“媽媽來幫它，寶寶也來幫忙好不好?”

雖然寶寶有可能還聽不懂媽媽所說的話，但從媽媽的表情中，寶寶應該可以理解一點意思，寶寶也會逐漸培養起與圖書的感情。

總結：在文中我們了解到寶寶撕紙的這種行為是有利于寶寶的發展的，但是在寶寶撕紙過程中家長們也要對孩子進行教育，以身作則。這樣才會更加有益于孩子的健康發展。

3、孩子注意力不集中

1、學會等待

如果是因為年齡的問題導致孩子注意力不集中，那么我們唯一能做的就是等。家長會說我哪里等得及?但是，等不及也得等，很多家長都犯了等不及的錯誤。

有些家長在孩子才一兩歲的時候就著急讓孩子進行專業化的注意力培訓，殊不知這樣是在扭曲孩子成長的自然法則，反而有可能起到相反的作用。

2、盡量減少無關刺激的干擾

當孩子從事某種活動時，我們應該盡量給他創設一個比較安靜、舒適整潔的環境，刺激物盡量減少，比如玩具，每次只拿出一兩個供其玩，其他的都收起來。這樣無論是從視覺還是聽覺上，都盡量減少無關刺激，孩子就比較容易精力集中地干自己的事情。

3、正確引導孩子

最初孩子可能還不會精力集中的做事情，他不知道身邊的工具該怎樣使用，東戳戳、西戳戳，就是沒法安下心來做一件事情。這時候就需要家長的正確引導了，你可以跟孩子一起玩，用“你看，這里有一個洞呢!”，“我發現這些積木可以建一座樓房”“你能幫我找到綠色的紙牌嗎?”……之類的引導語很自然地將孩子帶入到活動中去。久而久之孩子的注意力就培養起來了。

4、不打擾孩子

在孩子投入地活動時不打擾他，若是孩子無法獨立完成學習，家長可在旁陪伴、協助，但切忌給予過多指導。

5、家長提的要求要合

給孩子提的要求不能太高或太低，而且語言要簡單明了，孩子能理解并記住。一次提的要求不要過多。

6、建立秩序感

為孩子提供一個屬于自己的角落，從學習物歸原處、整理個人物品的過程中，逐漸建立秩序感。在日常生活作息上也要有規律，生活規范要建立。在執行過程中，家長要嚴格而不嚴厲。