很多孩子在父母的培養下，會變得特別懂事聽話，但是有些孩子不管怎么樣，就是不聽父母正確的勸導，總是覺得自己做的是對的，不能同意父母的看法，也不會聽從父母的意見，這個時候父母就很容易打罵孩子，那么家庭教育的消極做法有哪些？孩子叛逆應該如何教育？

1、家庭教育的消極方法

嘮叨：很多孩子說，一聽爸爸媽媽嘮叨就煩。這是為什么呢？試想一下，誰都不喜歡身邊成天都有一個人嘮嘮叨叨的，孩子自然煩了。所以，嘮叨的教育方式要不得。數落：嘮叨的同時就是數落。孩子在家里總是不停地被數落：你怎么不用功??？你怎么不做作業?。磕阍趺粗恢劳姘?？數落比嘮叨更惡性了一點，因為數落常常帶有譴責性質。這樣極易破壞孩子的學習狀態，把孩子積極性的火苗撲滅了。

訓斥：許多家長動不動就訓孩子，這也不好，那也不對。訓斥又比批評升級了一些。適當的批評是可以的，但訓斥容易讓孩子反感。

打罵：雖然現在打罵孩子的家長少了，但還是有不少家長相信“棍棒底下出好人”。這樣的方式早已為人所詬病，一定不要嘗試這樣的教育方式。

規定：規定孩子考試的平均成績必須達到多少分，名次要進入前幾名，上哪個重點中學，考哪所名牌大學。這也是傷害孩子的家教方式。一個積極上進的孩子會為自己制定目標的，家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負擔，尤其是考試前情緒會非常緊張。如果考試前不對孩子施加壓力，告訴孩子只要考出真實的成績就行，結果孩子可能考得更好，會好很多。面對好成績孩子自己倒可能還不滿意，覺得某幾處丟分太多，愿意繼續努力。

同時，以下這些錯誤行為在家庭教育中是不可有的。

2、怎么管教叛逆的孩子

一、營造舒適的環境。

教室布置：和傳統教室不同，塑才非常教育教室的布置和陳設有秩序、有結構、有目的，總體來說是線條簡單，色彩淡雅，教室里的陳設整齊有序，能有效舒緩緊張的情緒。

二、人性化的教育理念

1.教育工作者擁有一個正確的現實態度。

清醒認識到逆反心理是一種跨文化的社會心理現象，這種現象過去有，現在有，將來還會出現。只要根源存在，它就不可避免地產生。因此，對于青少年中出現的逆反心理，早已泰然處之。

2.春風化雨，友善耐心一走進心靈學生加以正確地引導

1)給予足夠的尊重，與學生平等的溝通，討論問題。你是怎么認為的呢?你打算如何處理呢?你打算什么時候開始做呢?當你知道他的觀點、實施方法、實施時間后，進行判斷，對不正確的部分要以研究探討的語氣和他交流：“我認為那樣做可能會出現不理想的可能，你認為媽媽的意見對嗎?”孩子是聰明的，有判斷力的。

2)引導孩子看健康、有益的書籍與影視。

使其從中找到偶像，繼而崇拜、模仿、追求之，從而達到事半功倍的“家教”效果。一旦他們遇到了自己的偶像，就會產生愛，接下來，再引導其如何去“愛”。

3)加強對社會文化現象的分析和導向。

面對社會錯綜復雜的文化現象和社會問題，青少年往往還未具備正確的認知能力，常常是因為好奇心驅使進行模仿，難以辨清其實質或其中蘊含著的積極、合理因素。塑才教育者及時、有效、準確地把握這些現象和問題，把它提出來置于被教育者面前，深刻分析其實質和其中的合理成份，幫助青少年建構正確的認知，避免盲目的追隨。這也可預防、消除逆反心理。

4)積極、鼓勵代替簡單、粗暴的教育方式。

常言道：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。可社會心理學家卻認為：在人們的心靈深入，最渴望他人的贊美。贊美是一種鼓勵，它在人們心靈深處植入的是信心和力量，播種的是奮進向上的種子;它是一種興奮劑，讓人更加充滿活力和精神;贊美還是一種認可，一種肯定，能使人們堅定發展的方向。塑才教育認為，多一種鼓勵，就少一個背離者;多一句贊美，就有可以把搖擺不定的青少年拉入我們期望的行列。相反，批評雖然可以幫助受教育者認識錯誤，但其心理是不悅的，至于粗暴的批評，更是一種適得其反的做法。為此，對青少年逆反心理的調適，可采用少些批評、多些鼓勵、少些訓斥多些贊美，不啻是個好辦法。

5)開發潛能，挖掘閃光點，設計個人獨特的成長方案。

每個人都是獨一無二的，開展自我教育，因勢利導，揚長避短，挖掘學生身上的閃光點，鑄就每個人的健康成長之路。