寶寶在出生以后，經過一段時間的緩沖適應階段，寶寶開始對周邊的食物熟悉了，并且會開始漸漸模仿別人，有了自己的認知和意識，這個時候是塑造孩子思維和性格的好時機，所以父母們要格外注意，那么，怎樣教育寶寶更加聰明？怎樣對寶寶進行早教。

1、對寶寶進行早教

我們先來看看嬰兒心理特點：

嬰兒心理特點：4個月的兒童能區別各種氣味，能分辨不同顏色的物體。

嬰兒心理特點：4-5個月便能分辨出親人和生人。

嬰兒心理特點：5-6個月嬰兒就可以再認媽媽，這是由于條件反射的建立和發展，嬰兒出現的短暫記憶的表現。

嬰兒心理特點：7-8個月時起，由于兒童多次感知某種物體或動作，并同時聽到成年人說出關于這一物體或動作的詞，在他的腦里，就在這一物體或動作的形象和詞的聲音之間，建立起暫時聯系，以后只要再聽到這個詞的聲音就能引起相應的反應。

嬰兒心理特點：10-11個月起嬰兒開始“懂得”詞的意義。

因此，為了盡快開發兒童的語言能力，成年人在與兒童接觸時應盡可能不斷給予語言刺激。

既然說到嬰兒的心理發展和他的運動是息息相關的話，那么怎樣促進訓練嬰兒的心理發展呢?

一、多和嬰兒說話。

在嬰兒時期，寶寶會好奇這個世界所有能感知到的東西，并快速吸收。此時，爸爸媽媽要是多多和她講話，那么必然會在無形中訓練到他。

二、讓嬰兒多多爬行。

爬行是嬰兒高級心理活動發展的一個里程碑，因為在嬰兒不能移動身體以前，思維、意志等高級心理活動基本沒有，這時想了也是白想，嬰兒就不想了當嬰兒能夠主動移動身體時情況就完全不一樣了，爬行是人生第一個遠距離移動全身的動作，當嬰兒看見一樣自己喜歡的東西時，他就會想去拿，這就是思維。

三、學會直立行走。

直立行走是人類獨有的姿勢，世界上發現的獸孩沒有一個是直立行走的，這個事實說明直立行走是人類在智慧上領先其他動物的第一步。直立擴大了視野，使嬰兒見多識廣。直立行走擴大了主動活動范圍，解放了雙手，同時使人的眼、手配合的動作大大增加，這對嬰兒腦發育有著良好的作用。

2、怎樣來進行早教

咀嚼期：6個月

學習咀嚼的關鍵期是在嬰兒6個月大的左右。如果家長們錯過了嬰兒咀嚼食物的關鍵期，那么有可能會讓嬰兒不想咀嚼食物。

一些家長可能會把米飯或面包切成盡量小塊，這樣可以避免你寶寶進食被噎著。其實家長可讓寶寶自己去咀嚼食物，不必過于保護寶寶，你要做的則是在旁看著孩子不要發生危險就可以了。

辨大小：一歲左右

當寶寶9個月至1歲是分辨多少、大小的年齡。可以教寶寶認識事物的形狀大小及多少，這是寶寶智能初級的培養階段。可以在生活中多給寶寶出一些選擇題“藍色汽車和黑色汽車哪個看起來更小?”

“哪個杯中的水更少?”其實寶寶的答案正確與否都不重要，而其關鍵在于可訓練寶寶在不同的事物做出比較判斷的思維方式。

學語言：2-3歲

寶寶2至3歲是學習口頭語言的時期，寶寶學習語言的爆炸期是2歲半，寶寶詞匯和語法在這個階段是以往最豐富的。

寶寶從最開始的傾聽，到模仿學習，最后可自主表述，家長可以在整個發展的過程中經常和寶寶進行講故事和說話交流、經常鼓勵寶寶多說，對寶寶提問。父母為促進孩子的理解和表達能力時可選擇和寶寶進行一些情景的游戲。

作息習慣：2.5-3.5歲

形成衛生作息習慣的時期為兩歲半到三歲半歲，等到寶寶3歲左右時，你會發現寶寶已進入了關鍵的秩序期，因為他有其特定的生活作息習慣。

所以家長應抓住這個讓寶寶學習并形成良好的衛生作息習慣的好時機。教導寶寶生活中的日常禮儀和規范，訓練他們養成自律的能力。

視覺發展：4歲前

寶寶好奇心很重，眼睛總是東看西看。寶寶正是通過不斷地發現、觀察來認知這個五光十色的世界。寶寶的形象視覺發展主要集中在4歲以前，在嬰兒時期的寶寶已經開始觀察理解爸媽的表情了，已經可以走路的寶寶更是開闊了視野。

家長可以多帶寶寶外出，為寶寶指認他所看到的事物，另外家長也可以和寶寶一起玩找茬的游戲，讓寶寶在兩幅相似的圖片中找出差異，鍛煉寶寶的視覺發展。

學前年齡：4-5歲

這時候家長可以鼓勵寶寶拿起筆來學習寫一些簡單的字。家長較為直接的方法就是為寶寶準備學字的描紅本，讓寶寶臨摹抄寫。

當寶寶能夠會自己寫字時，家長可讓寶寶嘗試著用簡單的文字記錄就像寫日記一樣，寫下今天所發生的有趣的事。當然，寶寶的能寫的字有限，家長可以坐在寶寶身邊，給他及時的幫助哦。