在青春期的時候，小孩不得不對性產生一些好奇，這個時候男生會有遺精現象，女生會來月經，這些和生殖器都有練習，關于性知識，其實有些小孩很早就開始有認識了，需要做好正確教育，那么如何進行科學的性引導？怎樣對小孩進行科學性引導？

1、讓小孩學會愛自己身體

小孩一出生，就用自己的感官體驗周遭世界。在喂養寶貝的過程中，父母恰當的行為能夠讓寶貝從中體會到自己被關愛，學會尊重并愛護自己的身體。

給寶貝換尿布時：耐心、溫和地跟寶貝交流，這樣才會讓寶貝對自己的身體有個正確的認識。相反，如果皺著眉頭，以一臉厭惡的表情來處理寶貝的排泄物，就會給寶貝傳遞一個錯誤的信息，讓他覺得他的身體是令人厭惡的。

2、讓小孩懂的男女有別

一般從1-2歲開始，寶貝就會關注到男、女身體上的區別。

隨著語言能力的發展，2、3歲的寶貝開始詢問與性別有關的詞匯。當寶貝詢問：“妹妹為何沒有小雞雞?”“我從哪里生出來的?”等情況時，父母最好告訴寶貝相應部位的正式名稱，或者正式名稱加上俚語中的名稱，并從這些詞匯開始逐漸擴展，讓他對有關性的情況有個科學而系統的了解。不少性教育專家認為，應該要給予性器官以正確的名字，要把***、陰部叫得跟身體其他部位一樣自然，而不要用小弟弟、小雞雞來取代正確的叫法。

研究表明，和寶貝談論性越早開始越好。當然，對于學齡前小孩進行性教育最恰當的方式，就是在平時對寶貝的提問或有關行為給予適當反應，在潛移默化中進行。這樣的做法會給寶貝一個暗示：一旦有了性方面的情況，他不需要通過別的途徑去了解，父母會給他提供可靠而符合身體需求的信息。

3、讓小孩學會保護私處

當寶貝進入性蕾期，他可能會當眾碰觸自己的生殖器，這時，大多數父母往往會以“羞羞”這樣一個含糊的字眼，或者嚴厲的呵斥來制止寶貝的行為。但是這種做法不僅不能夠教給寶貝正確的做法，還會讓他對自己的身體產生不好的評價。

正確的方式是告訴寶貝，那個地方是他秘密的地方，不能夠讓別人看到，如果他想碰觸的話，能夠回到自己的臥室去。這樣說不會讓寶貝對自己的身體產生羞恥感，同時也教給了他符合社會規范的行為方式。

父母能夠在平時挑選適當的時機讓寶貝明白：他身體的哪些部位不宜暴露，并不是那些部位不好;哪些事不適合當眾做，但能夠在衛生間或自己的臥室做;有些事情男、女要分開做等等。

4、讓小孩懂的尊重身體

在非常多成年人眼里，非常小的小孩根本就不是一個完整的人，所以他們往往拿小孩當活玩具，不管小孩愿意不愿意，都要隨意逗弄他們。如果寶貝長期處在這樣的環境，他就非常難學會反抗成年人的一些不恰當的行為。所以，從寶貝非常小的時候開始，父母就應該尊重寶貝的身體，教給他對于身體接觸的一些基本原則，潛移默化地加強寶貝的自我保護能力。

5、青春期的性教育

剛進入青春期剛來例假、剛有遺精的小女生小男生，已經知道事后緊急避孕、書包里面帶著安全套……他們的各種問題讓那些老工作者都大為意外。

其實，小女生知道事后緊急避孕、小男生隨身帶著安全套并不讓人感到意外，這主要“得益”于近年來社會上的“性教育”。進入青春期的孩子，在我們的“性教育”下，知道了“性”并學會了“性”。而一些“性教育”告訴他們，必須防止懷孕，于是避孕藥、安全套一起上陣，進入了小女生、小男生的書包。

在一些人眼中，性教育似乎就是教會孩子如何防止懷孕。他們的理由很簡單，既然禁止不了孩子過性生活，那就干脆“給”孩子一個安全套，一“套”了之。一個小小的安全套，似乎就代表了我們的整個性教育。一些性教材往往過分描寫和渲染人體器官、同房等知識，而對性道德、性文明等知識“輕描淡寫”。

我們必須正視，教會孩子如何性生活、如何防止懷孕，這只是性知識傳授較低的一個層面。一些人認為孩子懂得避孕了，就認為自己的性教育成功了，這是對性教育的誤解，也是對孩子的嚴重誤導。應該說，這不是性文明，也不是性教育的最終目的。這只會加劇剛剛進入青春期孩子的好奇，并努力去嘗試。而為了顯示“性文明”程度，很多人是持贊同態度的，在他們的慫恿下，一些青少年過早地開始了成年人的性生活。

不可否認，異性之間的誘惑是一種本能的身體反應，而社會的一些“性教育”則讓我們的孩子對性“身體力行”，引發了一系列的社會問題。研究報告稱：有54.2%的中學生認為未成年人性行為是正常的。這么多的未成年學生認同性行為，這是一個可怕的性傾向，其直接后果就是，一些學生并不把“性”當作“性”，而是當作一場“游戲”，最后必將損害孩子的身心健康。

進入青春期的男女對異性產生了吸引和好奇，這是正常的生理和心理現象，但我們不能讓“安全套”成為我們的“性教育”。我們必須加以正確的引導，既要讓孩子認識到性不是可恥，也要教育孩子，過早地涉及“性”會給雙方的身體和心靈造成危害。性教育要讓孩子們明白，性是每個人的權利，但是，我們卻不能濫用這個權利。只有自己有能力承擔“性責任”的時候，我們才可以行使自己的“性權利”。