輕度腦癱是腦癱中的一種，這種病癥雖然沒(méi)有腦癱那么嚴(yán)重，但是也會(huì)對(duì)健康造成極大的危害，而且如果不及時(shí)護(hù)理，很容易發(fā)展成為重度腦癱，那么輕度腦癱是什么疾病？輕度腦癱的癥狀是什么？下面就來(lái)詳細(xì)了解輕度腦癱的癥狀表現(xiàn)吧。

1、輕度腦癱的癥狀

1、喂養(yǎng)困難

患有腦癱的患兒，在早期喂養(yǎng)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)明顯的喂養(yǎng)困難，一般表現(xiàn)為吮吸及吞咽的時(shí)候不協(xié)調(diào)，并且體重增長(zhǎng)緩慢。

2、身體僵硬

輕度的腦癱兒會(huì)出現(xiàn)身體發(fā)硬的現(xiàn)象，這是肌張力亢進(jìn)的癥狀之一，一般在一個(gè)月的時(shí)候就可以出現(xiàn)，如果持續(xù)4個(gè)月以上就可以診斷為腦癱。

3、反應(yīng)遲鈍

腦癱早期的患兒會(huì)出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍的現(xiàn)象，也叫做無(wú)名反應(yīng)，這是智力低下的早期表現(xiàn)，一般認(rèn)為4個(gè)月時(shí)反應(yīng)遲鈍，6個(gè)月時(shí)叫名無(wú)反應(yīng)，可診斷為智力低下。

4、頭圍異常

輕度的腦癱患兒還會(huì)表現(xiàn)出頭圍異常的癥狀，但不是其主要癥狀，只是腦癱癥狀的客觀表現(xiàn)之一。

5、不笑

腦癱患兒早期還會(huì)表現(xiàn)出不笑的癥狀，如果2個(gè)月不能微笑、4個(gè)月不能大聲笑，可診斷為智力低下。

6、手握拳

輕度的腦癱患兒在4個(gè)月左后時(shí)會(huì)表現(xiàn)出手掌不能張開，拇指內(nèi)收，尤其是一側(cè)上肢存在，這種癥狀對(duì)于癥狀腦癱有重要意義。

7、頭不穩(wěn)

如果患兒在4個(gè)月時(shí)還不能抬頭或者坐位時(shí)不能豎直，這這些癥狀往往是輕度腦癱的表現(xiàn)之一。

8、身體扭轉(zhuǎn)

輕度的腦癱患兒還會(huì)表現(xiàn)出身體扭轉(zhuǎn)異常的現(xiàn)象，甚至身體發(fā)軟及自發(fā)運(yùn)動(dòng)減少，如果這些癥狀持續(xù)4個(gè)月以上，則可診斷為重癥腦損傷。

2、腦癱患者護(hù)理需知

1、室內(nèi)環(huán)境：室內(nèi)保持空氣新鮮，陽(yáng)光充足，通風(fēng)良好，溫度適宜。定期用紫外線照射消毒，地面經(jīng)常用消毒液拖檫，保證小兒腦癱患兒室內(nèi)的清潔衛(wèi)生。

2、注意安全：小兒腦癱患兒因發(fā)育遲緩，各種動(dòng)作的發(fā)育均遲于同期的健康小兒，行動(dòng)不便。故應(yīng)有專人守護(hù)。注意安全，以免造成意外傷害。

3、清潔衛(wèi)生：搞好腦癱患兒的清潔衛(wèi)生，定期洗浴，并及時(shí)更換衣服、床單、被褥等。腦癱日常護(hù)理對(duì)清潔要求格外嚴(yán)格，家長(zhǎng)們不容忽視。

4、飲食護(hù)理：需供給高熱量、高蛋白及富有維生素、易消化的食物。對(duì)獨(dú)立進(jìn)食困難兒應(yīng)進(jìn)行飲食訓(xùn)練，在喂食時(shí)，切勿在患兒牙齒緊咬情況下將匙硬行抽出，以防損傷牙齒。喂食時(shí)應(yīng)保持患兒頭處于中線位，患兒頭后仰進(jìn)食可致異物吸入。要讓患兒學(xué)習(xí)進(jìn)食動(dòng)作，盡早脫離他人喂食的境地。如患兒進(jìn)食的熱量無(wú)法保證，可進(jìn)行鼻飼。

5、皮膚護(hù)理：病情嚴(yán)重和不能保持坐位的腦癱患兒往往長(zhǎng)時(shí)間臥床，側(cè)臥位適合各種腦癱患兒，護(hù)理人員常幫助患兒翻身，白天盡量減少臥床時(shí)間。及時(shí)清理大小便，保持皮膚清潔，防止褥瘡發(fā)生或繼發(fā)其他感染。

6、日常生活護(hù)理：指導(dǎo)父母和家庭其他成員正確護(hù)理患兒。日常生活活動(dòng)是人們維持生活最根本的活動(dòng)，如進(jìn)食、更衣、洗漱、入廁等。腦癱患兒往往存在多方面能力缺陷，需對(duì)其進(jìn)行日常生活護(hù)理及訓(xùn)練。更衣時(shí)應(yīng)注意患兒的體位，通常坐著脫衣較為方便。為患兒選擇穿脫方便的衣服，更衣時(shí)一般病重側(cè)肢體先穿、后脫。要注意培養(yǎng)患兒獨(dú)立更衣能力。根據(jù)患兒年齡進(jìn)行衛(wèi)生梳洗訓(xùn)練，養(yǎng)成定時(shí)大小便習(xí)慣。隨年齡增長(zhǎng)教會(huì)患兒在排便前能向大人預(yù)示，學(xué)會(huì)使用手紙、穿脫褲子的動(dòng)作等。

7、功能訓(xùn)練：癱瘓患兒大腦病損是靜止的，但所造成的神經(jīng)功能缺陷并非永遠(yuǎn)固定不變。如不早期進(jìn)行恰當(dāng)治療，異常姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)模式會(huì)固定下來(lái)，同時(shí)還會(huì)造成肌腱攣縮，骨、關(guān)節(jié)畸形，進(jìn)而加重了智力障礙。嬰幼兒腦組織可塑性大、代償能力強(qiáng)，若康復(fù)治療措施恰當(dāng)，可獲最佳效果。對(duì)癱瘓的肢體應(yīng)保持功能位，并進(jìn)行被動(dòng)或主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)肌肉、關(guān)節(jié)活動(dòng)和改善肌張力。還可配合推拿、按摩、針刺及理療。嚴(yán)重肢體畸形者5歲后可考慮手術(shù)矯形。對(duì)伴有語(yǔ)言障礙的患兒，應(yīng)按正常小兒語(yǔ)言發(fā)育的規(guī)律進(jìn)行訓(xùn)練，尤其0～6歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，平時(shí)要給患兒豐富的語(yǔ)言刺激，鼓勵(lì)患兒發(fā)聲、矯正發(fā)聲異常，并持之以恒地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，以增強(qiáng)患兒對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)勢(shì)力。