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        青春期性心理有什么隱患?青春期性心理問題有哪些?[圖]

        大眾健康網 2019-11-24 15:22 青春期性心理心理

        青春期是一個發育的關鍵時期,不僅是身體上有很多變化,心理上也有一些變化。青春期的性心理正在逐步發育,在此期間,青少年是要接受正確的引導的,不然會對性心理的發育造成隱患,那么,青春期性心理有什么隱患?青春期性心理問題有哪些?

        青春期性心理有什么隱患?青春期性心理問題有哪些?(1)

        1、青春期性心理

        青年男女們的青春期性心理其實存在許多問題,它們雖大多數屬于調節問題,但由于帶有隱蔽性,又由于社會的忽視與個體的掩視而不易被發現,如果嚴重發展下去,就會發展成各種性心理障礙和疾病,嚴重影響他們的身心健康,影響正常的學習、工作與生活,造成不良后果。

        下面就青春期幾種常見的性心理衛生問題及如何調適舉例說明。

        (一)性認知的偏差與性沖動的困擾。據調查,不少青少年對“性”持有不正確的認識,有的視它為下流、骯臟、見不得人,難以啟齒、無所適從,以致對自己的性沖動感到羞愧、自責、苦惱和困惑并產生厭惡與恐懼心理等等。其實性沖動是男女青年生理心理的正常反應,是在性激素的作用和外界有關刺激下產生的,并不是不純潔、不道德或可恥的行為。產生上述不正確的看法的青年如不及時醒悟會造成心理障礙。所以對性的沖動要靠性道德來約束自己,采取可行的方法調適。如,當產生性沖動時用內心壓抑的方法予以排解是一個很有效的方法,適度的壓抑是社會化的需要也是一個人性心理健康的反映。然而嚴重的壓抑感則有害身心健康。另外還可用一種積極的建設性的、能為社會接受的欲望或方式來取代欲望,如用繪畫、音樂、體育活動、從事勞動,或男女友誼交往等,使性能量得以轉移、性情感得以平衡。這種方法即是升華。

        (二)性焦慮。一般認為,青年男女性心理的矛盾、沖突和各種性適應不良等都可能引起性焦慮。這種性焦慮主要是指對自己形體的焦慮,對自己性角色的焦慮以及對自己性功能的焦慮。

        一個人隨著生理發育成熟,到青春期往往會出現對自己形體的不安。男青年都希望自己長得魁梧高大,女青年都希望自己生長得苗條漂亮。如果有的男青年覺得自己矮小、瘦弱,就感到自卑;而有的女青年覺得自己過胖,長相平平,也會感到苦惱。有的男青年對生殖器的發育狀況,女青年對乳房的大小都十分敏感,并為此心事重重。還有的男女青年甚至對自己皮膚的黑白、臉上的“青春痘”等等煩惱不安。

        此外,也有的青年為自己的心理行為是否與性角色相吻合而憂慮。有的男青年感到自己缺乏男子漢的氣質;一些女青年覺得自己不夠溫柔、不夠細心。于是有些青年便產生了“過度補償”的念頭,比如有的男青年為了使自己更象個男子漢,故作深沉,或表現出大膽、粗魯行為,甚至打架與冒險等等。

        以上幾種性焦慮對青春期男女青年的性心理發展影響很大,而且常常影響到他們日常生活以及整個精神狀態。調適的方法是,一般通過性教育和性咨詢可以起到改善的作用。其中最重要的是要使他們建立起健康的審美觀,接受自己的現實,不要怨天尤人,要揚長避短,對自身的性生理、性心理方面的疑惑,應及時尋找心理醫生咨詢與幫助,不可獨自敏感多疑,自尋煩惱。

        (三)遺精和痛經。調查發現有一部分男青年對遺精有不正確的認知和心理反應,他們在每當出現遺精現象時,就感到不安、苦惱、困惑、羞愧和恐懼。其實,遺精是男性青年性成熟的表現和未婚男青年的正常心理現象。因為男性進入青春期后,睪丸就開始造出精子,到18-20歲左右達到高峰,“精滿則自溢”。

        有些人由于某種錯誤認識,往往引起不良的心態而影響其情緒和健康,甚至產生嚴重后果,現實中曾有青少年因恐懼遺精而切斷陰莖或輕生的。

        因此,我們要教育引導青年正確認識遺精現象,順其自然。一旦發現遺精,要及時清洗,保持衛生。多參加文體活動,使生活豐富多采,但不要看色情書刊、錄像,減少性刺激。如發現遺精過于頻繁,應及時去醫院檢查,對癥治療。

        月經對于青春期性成熟的女性來說,是一種周期性的正常的生理反應。一般來說,少女在月經期間,沒有什么不適的感覺,但由于各種因素的影響,比如,盆腔充血、激素分泌的變化和心理上的不適應,有些女性可能有輕微的下腹及腰骶部沉墜感、腰酸、輕度腹瀉或便秘等;有的還有易疲勞、煩躁、情緒不穩、頭暈、乳房腫脹等感覺。但一般不會影響工作、學習和生活。

        有些女性有痛經反應。痛經在生理上可分為兩類:一種是功能性痛經,另一種是器質性痛經。這后一類可能是患有盆腔炎、子宮發育不良、子宮內膜移位所引起等。

        2、怎么預防性心理障礙

        1.性知識教育。不同年齡的孩子,對于性有著不同程度的疑惑,如何孩子提出疑問,父母不能夠因為尷尬而避諱,這樣會讓孩子覺得性是什么不光彩的時期。父母要學會科學地進行引導。

        2.引導孩子有性別意識。角色是社會在文化與個人關系中產生的,是與某一特定位置有關聯的行為模式。父母要給予子女正確的性別角色行為引導,教育孩子在男女的范圍內要注意避忌,不做與性別角色相悖的行為。

        3.教育孩子性道德。性道德是指規定每個人性行為的道德規范,性道德滲透在職業道德,家庭婚姻道德及社會道德之中,性道德標準應具備自愿,無傷,愛者三個原則,具備性道德觀念,可以正確控制生理本能表現出的性要求,防止做出傷害他人的行為。

        溫馨提示:當發現孩子的某些性偏離傾向有頻發或固定趨勢時,應及時處理,此時態度要嚴厲,必要時可請心理醫生協助處理,經過耐心的解釋和教育,并結合環境調整,其異常性行為可得到完全糾正。

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